پس ازمحیط خانواده ، مدرسه نقش بسیار مهمی در پرورش و استعدادیابی کودکان بر عهده دارد
و از عوامل مهم تربیتی و سازنده معیارها و ارزشهای ذهنی و تفکر و راه و روش کودکان در جامعه
به شمار میرود، زیرا دانشآموز بیشتر اوقات زنده و فعال خود را در مدرسه میگذراند و حال اگر
مدرسه نتواند به وظایف تربیتی و پرورشی خود عمل کند استعدادهای نهفته در کودکان هیچ گاه
شکوفانخواهد شد و از بروز خلاقیت آنان جلوگیری به عمل می آید . یکی از موارد مهم در مدارس
علاوه بر آموزش توجه به فضای فیزیکی مدارس می باشد . این مقاله درصدد بررسی اهمیت
فضای فیزیکی در پرورش خلاقیت در دانش آموزان ابتدایی می باشد . اطلاعات دراین مقاله به
شیوه ی مروری گردآوری گردیده است و نتایج حاصل از آن می تواند مورد استفاده عموم مردم به
خصوص معلمان ومدیران قرار بگیرد . هدف از تالیف این مطلب این می باشد که به این سوال در
طول مقاله پاسخ داده شود که آیا فضای فیزیکی محیط مدرسه در پرورش خلاقیت در دانش
آموزان ابتدایی تاثیر گذار خواهد بود یا خیر . براساس نتایج حاصل مدارس با افزایش فضای سبز
،نوسازی کتابخانه ها ، ساخت فضای ورزشی ، مجهز ساختن حیاط مدرسه به وسایل بازی
متناسب با رده ی سنی دانش آموزان ،واگذاری مئولیت برخی امور همچون باغبانی مدرسه به
دانش آموزان ، مجهز نمودن مدرسه به آزمایشگاه ، در گیر نمودن والدین جهت همکاری با مدرسه
در ایجاد فضای فیزیکی مطلوب تر ، مجهز نمودن کلاس های درس به مواددرسی و. می توانند
نقش به سزایی را در پرورش و شکوفایی خلاقیت کودکان بر عهده بگیرند
برای خواندن مطالب بیشتر به ادامه مطلب کلیک کنید
| يکى از عوامل مؤثر تربيتى در آموزش و پرورش نوين، چگونگى معمارى فضاى مدرسه است. معلم، کتاب، دانش آموز، روش هاى تدريس، مديريت آموزشى و خانواده از جمله عواملى هستند که معمولاً در فرآيند يادگيرى مؤثر هستند و مورد بررسى و کندوکاو قرار مى گيرند. در حالى که در تعليم و تربيت جديد، فضاى فيزيکى مدرسه، نه تنها يک محيط خشک و بى روح و فاقد تأثير در فرآيند يادگيرى محسوب نمى شود بلکه به عنوان عاملى زنده و پويا در کيفيت فعاليت هاى آموزشى و تربيتى دانش آموزان ايفاء نقش مى کند. |
| به عقيده صاحب نظران تعليم و تربيت، در يک نگاه چگونگى معمارى مدارس و عناصر تشکيل دهنده آن نظير رنگ، نور، صدا، تجهيزات، حياط مدرسه و . مى توانند در کنار ساير عوامل آموزشى و تربيتي، اثرات قابل توجهى بر فراگيران و دانش آموزان باقى گذارند. مدرسه زيبا و سرسبز، يادگيرى را آسان کرده، نشاط و شادابى را براى کودکان و نوجوانان به ارمغان مى آورد و متقابلاً مدرسه نامناسب و کثيف، تنگ و تاريک، خشک و بى روح، خمودگى و کسالت و افسردگى را براى دانش آموزان همراه دارد و بر ميزان يادگيرى و حضور فعال و با نشاط آنان در مدرسه تأثير منفى مى گذارد. |
| از سوى ديگر، اگر با توجه به دستاوردهاى مفيد علم ارتباطات، آموزش و پرورش را نوعى اطلاع رسانى بدانيم، در اين نگرش نيز تعليم و تربيت دانش آموزان، تنها تحت تأثير کلام معلم نيست بلکه عناصر متعدد ديگرى در انتقال پيام به آنان نقش دارند. به اعتقاد صاحب نظران اين رشته، آموزش هاى غيرکلامى و رفتار غيربيانى بيش از ساير عوامل، در انتقال پيام به فراگيران نقش دارند. بنابراين يادگيرى تنها در کلاس درس اتفاق نمى افتد بلکه در و ديوار مدرسه نيز همانند معلم و کتاب براى دانش آموزان حامل پيام هستند و با کودکان و نوجوانان سخن مى گويند. ديوارهاى بلند و ضخيم، راهروهاى تنگ و طويل، محصور بودن و زندانى شدن را القاء مى کنند، و حياط پرگل و سرسبز، کلاس هاى تميز و داراى رنگ مناسب و دلنشين، آرامش و نشاط را تلقين مى نمايند. |
| همچنان که کارشناسان مجرب آموزش و پرورش، با يک نگاه به فضاى فيزيکى و نظم و نظافت مدرسه، مى توانند چگونگى مديريت آموزشى و روش اداره مدرسه را ارزيابى کنند، دانش آموزان نيز به مرور زمان اين ارزيابى را نسبت به مدير و معلمان و ساير کادر آموزشى و ادارى به دست آورده و از آن تأثير مى پذيرند. |
| بنابراين فضاى فيزيکى مدرسه در کنار ساير عوامل آموزشى و تربيتي، حامل پيام براى دانش آموزان مى باشد و بر ميزان يادگيرى و رشد شخصيت فردى و اجتماعى و نيز تأمين بهداشت روانى آنان تأثير مى گذارد. |
مشخصات
- انجمن ادبیات داستانی ایده
- heidar119
- shariandressshop
- partynightdressshop
- marmar78
- فروشگاه اینترنتی زیر زیر قیمت ها
- raouf1398
- .
- بلاگی برای فایل ها
- اَرْغَنوٓنْ
- refreshtip
- marketba
- saeed1991
- داستانها و نکات قرآنی
- mansari
- babagolzade
- دانلود جزوه pdf
- ubook
- پيش به سوي داشتن مدرسه اي بهتر
- چهار سوی علم
- برای مهدی
- radikal
- text021dis2006love
- 058fdffdf69iu
- 0584gfyth9iu
درباره این سایت